«Скоро всех будут учить роботы, а учителя вымрут как динозавры.»
Последние два года эта идея выпрыгивает на меня из-за каждого интернетного угла.
А и правда – роботы наступают, окружают и стягивают кольцо.
Сама грешна и учусь печатать десяти пальцевым методом, сижу в тренажере Шахиджаняна. После каждой попытки напечатать слово из трех букв в три ряда с пробелом тренажер пишет мне что-то мотивирующее и ласковое, весело подмигивает и на экране появляется сам Шахиджанян с клавиатурой наперевес. Тоже говорит про попытки, что я молодец и он радуется.
На живого учителя все это похоже, как корова на ёжа. ))) Меня бы больше мотивировало, если бы Шахиджанян переводил мне на карту сто рублей каждый раз, когда я набираю пять звезд в упражнении.
Недавно ко мне пришел новый ученик. Маленький светлый мальчик, похожий на моего сына в этом возрасте. В день, когда у нас урок, у меня уже с утра хорошее настроение и я жду, когда придет Тимофей. Он не любит английский язык, но он очень любит маму и не хочет, чтобы мама расстраивалась из-за троек в школе. Это отличная мотивация для восьми лет.
Сегодня мы воевали с непонятными глаголами am, is are, расшифровывали транскрипцию, разгадывали слова и играли на наклейки. Потом пришла кошка Мася с очень мрачной мордой, села напротив Тимофея и стала мрачно на него пыриться. Тимофей сказал, что его учительница в школе смотрит на него с таким же выражением м о р д ы лица, это его очень нервирует, он не знает, что она от него хочет и плохо отвечает.
Мы решили, что Мася тоже была учительницей в прошлой жизни и я не педагогически захохотала. После чего Мася облила нас обоих презрением и ушла, а мы продолжили сражаться с негнущимися дурацкими глаголами.
Можно сделать учительницу-робота, чтобы она была как живая, и запихать в нее сто тысяч мильенов словарей и справочников. Вшить в эту учительницу лучшие алгоритмы, чтобы она самым оптимальным образом лила знания в мозг ученика. Можно даже слепить которобота с мордой Маси, чтобы приходила по сигналу учительницы и веселила ученика. В этом я абсолютно уверена.
А как же вот это, в атмосфере на уроке? Когда ребенок заходит в класс и чувствует, что его ждали и ему очень рады? Когда тысячей маленьких жестов и интонаций голоса постоянно посылаешь ребенку незаметные глазу импульсы. Сигналы, что ты веришь в него, что вот сегодня Тимофей написал правильно три слова из пяти, и это круто. Ведь в прошлый вторник он забыл, как пишутся все пять слов. Когда весь урок строишь невидимые ступеньки с перилами, по которым Тимофей неуверенно поднимается, чтобы порадовать маму?
Когда прогресс достигнет этих высот, тогда мы с Масей уйдем из преподавания в закат как динозавры.